为深(shen)入(ru)贯(guan)(guan)彻(che)落实习(xi)近平新(xin)时(shi)代中国特(te)色社会主(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)和党(dang)的(de)(de)十九(jiu)大精神(shen)，贯(guan)(guan)彻(che)落实习(xi)近平总书(shu)记关于教育(yu)的(de)(de)重要(yao)论(lun)(lun)述，特(te)别(bie)是在学校(xiao)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)理论(lun)(lun)课(ke)教师座(zuo)谈会上的(de)(de)重要(yao)讲(jiang)话(hua)精神(shen)，全面贯(guan)(guan)彻(che)党(dang)的(de)(de)教育(yu)方针，解决好培养(yang)什么(me)人(ren)(ren)、怎样培养(yang)人(ren)(ren)、为谁培养(yang)人(ren)(ren)这个根(gen)本问题，坚持(chi)不懈用习(xi)近平新(xin)时(shi)代中国特(te)色社会主(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)铸魂育(yu)人(ren)(ren)，现就深(shen)化新(xin)时(shi)代学校(xiao)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)理论(lun)(lun)课(ke)（以下简称思(si)(si)(si)政课(ke)）改革创新(xin)提(ti)出如下意见。
一、重要意义和总体要求
1.重要(yao)(yao)意义。教(jiao)育是(shi)国之(zhi)大计(ji)、党(dang)(dang)(dang)之(zhi)大计(ji)，承(cheng)担着立德(de)(de)树人(ren)的(de)(de)(de)根本任(ren)务(wu)(wu)。思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)是(shi)落实(shi)立德(de)(de)树人(ren)根本任(ren)务(wu)(wu)的(de)(de)(de)关(guan)键课(ke)(ke)程，发(fa)挥着不(bu)(bu)可替(ti)代的(de)(de)(de)作(zuo)用。党(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)十八大以(yi)来，以(yi)习近平同(tong)志为核心的(de)(de)(de)党(dang)(dang)(dang)中(zhong)央高度(du)重视(shi)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)，作(zuo)出(chu)一系(xi)列重大决策部署，各(ge)地(di)区(qu)各(ge)部门和(he)各(ge)级各(ge)类学(xue)(xue)校(xiao)采取有(you)力措施认(ren)真贯彻落实(shi)，思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)取得显著成(cheng)效(xiao)。同(tong)时也要(yao)(yao)看到，面对新(xin)形势新(xin)任(ren)务(wu)(wu)新(xin)挑战(zhan)，有(you)的(de)(de)(de)地(di)方和(he)学(xue)(xue)校(xiao)对思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)重要(yao)(yao)性(xing)认(ren)识(shi)还(hai)(hai)不(bu)(bu)够(gou)(gou)到位，课(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)学(xue)(xue)效(xiao)果(guo)还(hai)(hai)需提(ti)升，教(jiao)材内容不(bu)(bu)够(gou)(gou)鲜活，教(jiao)师选(xuan)配和(he)培养工作(zuo)存(cun)在(zai)短板，体(ti)制机制有(you)待(dai)完善，评价和(he)支(zhi)持(chi)体(ti)系(xi)有(you)待(dai)健全，大中(zhong)小学(xue)(xue)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)一体(ti)化建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)需要(yao)(yao)深化，民办(ban)学(xue)(xue)校(xiao)、中(zhong)外合(he)作(zuo)办(ban)学(xue)(xue)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)相(xiang)对薄弱，各(ge)类课(ke)(ke)程同(tong)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)协(xie)同(tong)效(xiao)应(ying)有(you)待(dai)增强(qiang)，学(xue)(xue)校(xiao)、家庭(ting)、社(she)会协(xie)同(tong)推动思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)合(he)力没(mei)有(you)完全形成(cheng)，全党(dang)(dang)(dang)全社(she)会关(guan)心支(zhi)持(chi)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)氛围不(bu)(bu)够(gou)(gou)浓(nong)厚(hou)。办(ban)好思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)，要(yao)(yao)放在(zai)世界百年(nian)未有(you)之(zhi)大变局(ju)、党(dang)(dang)(dang)和(he)国家事(shi)业发(fa)展(zhan)全局(ju)中(zhong)来看待(dai)，要(yao)(yao)从坚持(chi)和(he)发(fa)展(zhan)中(zhong)国特(te)色社(she)会主(zhu)义、建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)社(she)会主(zhu)义现代化强(qiang)国、实(shi)现中(zhong)华民族伟大复兴的(de)(de)(de)高度(du)来对待(dai)。思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)(she)只能加(jia)强(qiang)、不(bu)(bu)能削弱，必须切实(shi)增强(qiang)办(ban)好思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)的(de)(de)(de)信(xin)心，全面提(ti)高思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)质(zhi)量和(he)水平。
2.指导思想。全(quan)面贯(guan)彻(che)党(dang)的教育(yu)(yu)方(fang)针，坚(jian)持马克思主(zhu)义(yi)指导地(di)位，贯(guan)彻(che)落(luo)实习近(jin)平新(xin)时代(dai)中国(guo)(guo)特色(se)社会(hui)主(zhu)义(yi)思想，坚(jian)持社会(hui)主(zhu)义(yi)办学方(fang)向(xiang)，落(luo)实立德树人(ren)根本(ben)任务(wu)，坚(jian)持教育(yu)(yu)为(wei)人(ren)民(min)(min)服(fu)务(wu)、为(wei)中国(guo)(guo)共产(chan)党(dang)治国(guo)(guo)理政服(fu)务(wu)、为(wei)巩固(gu)和发展中国(guo)(guo)特色(se)社会(hui)主(zhu)义(yi)制度(du)服(fu)务(wu)、为(wei)改(gai)革开放和社会(hui)主(zhu)义(yi)现代(dai)化(hua)建设服(fu)务(wu)，扎根中国(guo)(guo)大(da)地(di)办教育(yu)(yu)，同生产(chan)劳动和社会(hui)实践(jian)相(xiang)结合，加快(kuai)推进教育(yu)(yu)现代(dai)化(hua)、建设教育(yu)(yu)强国(guo)(guo)、办好人(ren)民(min)(min)满意的教育(yu)(yu)，努(nu)力培养(yang)担当民(min)(min)族复兴大(da)任的时代(dai)新(xin)人(ren)，培养(yang)德智体(ti)美劳全(quan)面发展的社会(hui)主(zhu)义(yi)建设者和接(jie)班人(ren)。
3.基本原则(ze)。一(yi)(yi)是(shi)(shi)坚(jian)(jian)(jian)持(chi)党(dang)对(dui)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)设(she)(she)的全(quan)面领(ling)导(dao)，把加强和(he)(he)(he)改进(jin)(jin)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)设(she)(she)摆在突(tu)出位置。二是(shi)(shi)坚(jian)(jian)(jian)持(chi)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)设(she)(she)与党(dang)的创新理论武装同步推进(jin)(jin)，全(quan)面推动习(xi)近平新时代中(zhong)国特色社(she)会主义(yi)思(si)(si)(si)(si)想进(jin)(jin)教材进(jin)(jin)课(ke)(ke)堂进(jin)(jin)学生(sheng)头脑，把社(she)会主义(yi)核心(xin)价(jia)值观贯穿(chuan)国民教育全(quan)过程。三是(shi)(shi)坚(jian)(jian)(jian)持(chi)守正和(he)(he)(he)创新相统(tong)一(yi)(yi)，落实新时代思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)改革创新要(yao)求，不(bu)断增强思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)的思(si)(si)(si)(si)想性、理论性和(he)(he)(he)亲和(he)(he)(he)力、针对(dui)性。四是(shi)(shi)坚(jian)(jian)(jian)持(chi)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)在课(ke)(ke)程体系中(zhong)的政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)引(yin)领(ling)和(he)(he)(he)价(jia)值引(yin)领(ling)作用(yong)，统(tong)筹大中(zhong)小学思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)一(yi)(yi)体化建(jian)(jian)设(she)(she)，推动各类课(ke)(ke)程与思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)设(she)(she)形成协同效应。五是(shi)(shi)坚(jian)(jian)(jian)持(chi)培(pei)养(yang)高素质专业(ye)化思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教师队伍(wu)，积(ji)极为这支(zhi)队伍(wu)成长发展搭(da)建(jian)(jian)平台(tai)、创造条件。六是(shi)(shi)坚(jian)(jian)(jian)持(chi)问题导(dao)向和(he)(he)(he)目(mu)标导(dao)向相结合，注重推动思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)(jian)设(she)(she)内(nei)涵式发展，全(quan)面提升(sheng)学生(sheng)思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)理论素养(yang)，实现知、情、意、行(xing)的统(tong)一(yi)(yi)。
二、完善思政课课程教材体系
4.整体规(gui)划(hua)思政(zheng)课(ke)课(ke)程目标。在(zai)(zai)大中(zhong)小学(xue)循序(xu)渐进、螺(luo)旋上升地(di)开设(she)(she)思政(zheng)课(ke)，引(yin)(yin)(yin)导(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)立德(de)成(cheng)(cheng)人(ren)、立志(zhi)成(cheng)(cheng)才，树(shu)立正确世(shi)界观(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)观(guan)、价值观(guan)，坚定对马克(ke)思主(zhu)义(yi)的(de)信(xin)仰，坚定对社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)和(he)共产主(zhu)义(yi)的(de)信(xin)念(nian)，增强中(zhong)国(guo)(guo)特色社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)道路自信(xin)、理论(lun)自信(xin)、制(zhi)度(du)自信(xin)、文化(hua)(hua)(hua)自信(xin)，厚植爱(ai)国(guo)(guo)主(zhu)义(yi)情(qing)怀，把(ba)爱(ai)国(guo)(guo)情(qing)、强国(guo)(guo)志(zhi)、报(bao)国(guo)(guo)行自觉融入(ru)坚持和(he)发展中(zhong)国(guo)(guo)特色社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)事业、建设(she)(she)社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)现代化(hua)(hua)(hua)强国(guo)(guo)、实现中(zhong)华民(min)族伟大复兴的(de)奋斗之中(zhong)。大学(xue)阶段重(zhong)(zhong)在(zai)(zai)增强使命担(dan)当，引(yin)(yin)(yin)导(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)矢(shi)志(zhi)不渝(yu)听(ting)党(dang)话跟党(dang)走(zou)，争做(zuo)社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)合格建设(she)(she)者(zhe)和(he)可靠接(jie)班人(ren)。高中(zhong)阶段重(zhong)(zhong)在(zai)(zai)提升政(zheng)治(zhi)(zhi)素养(yang)，引(yin)(yin)(yin)导(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)衷(zhong)心(xin)拥护党(dang)的(de)领导(dao)和(he)我国(guo)(guo)社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)制(zhi)度(du)，形(xing)成(cheng)(cheng)做(zuo)社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)建设(she)(she)者(zhe)和(he)接(jie)班人(ren)的(de)政(zheng)治(zhi)(zhi)认同(tong)。初中(zhong)阶段重(zhong)(zhong)在(zai)(zai)打牢(lao)思想(xiang)基础，引(yin)(yin)(yin)导(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)把(ba)党(dang)、祖(zu)国(guo)(guo)、人(ren)民(min)装在(zai)(zai)心(xin)中(zhong)，强化(hua)(hua)(hua)做(zuo)社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)建设(she)(she)者(zhe)和(he)接(jie)班人(ren)的(de)思想(xiang)意识。小学(xue)阶段重(zhong)(zhong)在(zai)(zai)启蒙(meng)道德(de)情(qing)感，引(yin)(yin)(yin)导(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)形(xing)成(cheng)(cheng)爱(ai)党(dang)、爱(ai)国(guo)(guo)、爱(ai)社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)、爱(ai)人(ren)民(min)、爱(ai)集体的(de)情(qing)感，具(ju)有做(zuo)社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)建设(she)(she)者(zhe)和(he)接(jie)班人(ren)的(de)美好愿(yuan)望。
5.调整(zheng)创新(xin)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)体(ti)系(xi)。加(jia)强以习近(jin)(jin)平(ping)新(xin)时代中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)为核心内容的思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)群建设(she)。在保持思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)必(bi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)设(she)置相(xiang)对(dui)稳定(ding)基(ji)础(chu)上，结合(he)大中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)(xue)各学(xue)(xue)(xue)段(duan)(duan)特(te)(te)点构建形(xing)成(cheng)必(bi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)加(jia)选修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)体(ti)系(xi)。全国(guo)重点马(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)率先(xian)全面开(kai)设(she)“习近(jin)(jin)平(ping)新(xin)时代中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)概(gai)(gai)论(lun)(lun)”课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。博士(shi)阶(jie)(jie)段(duan)(duan)开(kai)设(she)“中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)马(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)与(yu)当(dang)代”，硕士(shi)阶(jie)(jie)段(duan)(duan)开(kai)设(she)“中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)理论(lun)(lun)与(yu)实践研究”，本(ben)科阶(jie)(jie)段(duan)(duan)开(kai)设(she)“马(ma)克(ke)(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)基(ji)本(ben)原理概(gai)(gai)论(lun)(lun)”、“毛泽(ze)东思(si)(si)(si)想(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)理论(lun)(lun)体(ti)系(xi)概(gai)(gai)论(lun)(lun)”、“中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)近(jin)(jin)现代史纲要(yao)”、“思(si)(si)(si)想(xiang)道(dao)德修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)养(yang)与(yu)法(fa)律(lv)基(ji)础(chu)”、“形(xing)势与(yu)政(zheng)策”，专(zhuan)科阶(jie)(jie)段(duan)(duan)开(kai)设(she)“毛泽(ze)东思(si)(si)(si)想(xiang)和中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)理论(lun)(lun)体(ti)系(xi)概(gai)(gai)论(lun)(lun)”、“思(si)(si)(si)想(xiang)道(dao)德修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)养(yang)与(yu)法(fa)律(lv)基(ji)础(chu)”、“形(xing)势与(yu)政(zheng)策”等(deng)必(bi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。各高校要(yao)重点围绕习近(jin)(jin)平(ping)新(xin)时代中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)思(si)(si)(si)想(xiang)，党史、国(guo)史、改革开(kai)放史、社(she)(she)会(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)发展(zhan)史，宪法(fa)法(fa)律(lv)，中(zhong)(zhong)(zhong)华优秀(xiu)传统文化等(deng)设(she)定(ding)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)模块，开(kai)设(she)系(xi)列选择性(xing)必(bi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。高中(zhong)(zhong)(zhong)阶(jie)(jie)段(duan)(duan)开(kai)设(she)“思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治”必(bi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，围绕学(xue)(xue)(xue)习习近(jin)(jin)平(ping)总书记最新(xin)重要(yao)讲话精神开(kai)设(she)“思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)治”选择性(xing)必(bi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。初中(zhong)(zhong)(zhong)、小(xiao)学(xue)(xue)(xue)阶(jie)(jie)段(duan)(duan)开(kai)设(she)“道(dao)德与(yu)法(fa)治”必(bi)修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，可结合(he)校本(ben)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、兴(xing)趣班开(kai)设(she)思(si)(si)(si)政(zheng)类选修(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。
6.统筹推进(jin)思(si)政(zheng)课课程内(nei)容(rong)建设(she)。坚(jian)持用习(xi)(xi)(xi)近平新(xin)时代(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义思(si)想铸魂育人，以(yi)政(zheng)治认同、家国(guo)(guo)情怀(huai)、道德修养(yang)、法治意识(shi)、文化素养(yang)为重点，以(yi)爱(ai)(ai)(ai)党(dang)(dang)、爱(ai)(ai)(ai)国(guo)(guo)、爱(ai)(ai)(ai)社(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义、爱(ai)(ai)(ai)人民、爱(ai)(ai)(ai)集体为主(zhu)(zhu)(zhu)线，坚(jian)持爱(ai)(ai)(ai)国(guo)(guo)和(he)(he)爱(ai)(ai)(ai)党(dang)(dang)爱(ai)(ai)(ai)社(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义相统一，系(xi)统开(kai)展(zhan)马克思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)义理(li)论(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)育，系(xi)统进(jin)行中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)特(te)色(se)社(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义和(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)(guo)梦教(jiao)(jiao)(jiao)育、社(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义核心价值观教(jiao)(jiao)(jiao)育、法治教(jiao)(jiao)(jiao)育、劳动(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育、心理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)华优秀传统文化教(jiao)(jiao)(jiao)育。遵循学(xue)生认知规律(lv)设(she)计课程内(nei)容(rong)，体现(xian)不同学(xue)段特(te)点，研究(jiu)生阶(jie)段重在(zai)开(kai)展(zhan)探究(jiu)性学(xue)习(xi)(xi)(xi)，本专科阶(jie)段重在(zai)开(kai)展(zhan)理(li)论(lun)性学(xue)习(xi)(xi)(xi)，高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)阶(jie)段重在(zai)开(kai)展(zhan)常(chang)识(shi)性学(xue)习(xi)(xi)(xi)，初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)阶(jie)段重在(zai)开(kai)展(zhan)体验性学(xue)习(xi)(xi)(xi)，小学(xue)阶(jie)段重在(zai)开(kai)展(zhan)启蒙性学(xue)习(xi)(xi)(xi)。
7.加强(qiang)思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)体系(xi)建(jian)(jian)设。国(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)委员会统(tong)筹(chou)大中(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)设，科学(xue)(xue)制(zhi)定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)(jian)设规划，注重提(ti)升思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的政(zheng)治(zhi)性、时(shi)代性、科学(xue)(xue)性、可(ke)读(du)性。国(guo)家(jia)(jia)统(tong)一开设的大中(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)全部由(you)国(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)委员会组(zu)织统(tong)编(bian)统(tong)审统(tong)用，在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)中(zhong)(zhong)及(ji)时(shi)融入马(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)义中(zhong)(zhong)国(guo)化(hua)最(zui)新成果、坚持和(he)发展中(zhong)(zhong)国(guo)特(te)色社(she)会主(zhu)(zhu)义最(zui)新经验、马(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)义理论(lun)学(xue)(xue)科最(zui)新研(yan)(yan)(yan)究(jiu)进(jin)(jin)展。地方或学(xue)(xue)校(xiao)开设的思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)选修(xiu)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，由(you)各地负责组(zu)织审定。研(yan)(yan)(yan)究(jiu)编(bian)制(zhi)习(xi)近(jin)平(ping)新时(shi)代中(zhong)(zhong)国(guo)特(te)色社(she)会主(zhu)(zhu)义思想(xiang)进(jin)(jin)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)指(zhi)导纲要，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)编(bian)制(zhi)中(zhong)(zhong)华优秀传统(tong)文(wen)(wen)化(hua)、革命(ming)(ming)文(wen)(wen)化(hua)、社(she)会主(zhu)(zhu)义先进(jin)(jin)文(wen)(wen)化(hua)、科技创(chuang)新文(wen)(wen)化(hua)及(ji)总体国(guo)家(jia)(jia)安全观等(deng)进(jin)(jin)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)指(zhi)南，编(bian)制(zhi)中(zhong)(zhong)华民族古代历史(shi)和(he)革命(ming)(ming)建(jian)(jian)设改革时(shi)期英(ying)雄人物、先进(jin)(jin)模范进(jin)(jin)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)图谱，分(fen)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程组(zu)织编(bian)写高(gao)校(xiao)思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)专题教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)指(zhi)南，组(zu)织专家(jia)(jia)编(bian)写深度解读(du)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)体系(xi)的示范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，实施(shi)思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)优秀讲(jiang)义出版工程，开列马(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)义经典(dian)著(zhu)作(zuo)、当(dang)代中(zhong)(zhong)国(guo)马(ma)克(ke)思主(zhu)(zhu)义理论(lun)著(zhu)作(zuo)、中(zhong)(zhong)华优秀传统(tong)文(wen)(wen)化(hua)典(dian)籍书单，建(jian)(jian)设思政(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)网(wang)络教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)资源库。
三、建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍
8.加快(kuai)壮(zhuang)大学校(xiao)(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)。各地在(zai)核定(ding)编(bian)制(zhi)(zhi)时(shi)要(yao)充分考虑思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)备(bei)要(yao)求。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)严(yan)格(ge)按(an)照师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)生比不(bu)低(di)于(yu)(yu)1：350的(de)(de)(de)比例核定(ding)专(zhuan)(zhuan)职(zhi)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)岗位(wei)，在(zai)编(bian)制(zhi)(zhi)内(nei)配(pei)足(zu)，且不(bu)得挪作他用，并(bing)尽快(kuai)配(pei)备(bei)到位(wei)。制(zhi)(zhi)定(ding)关于(yu)(yu)加强新(xin)时(shi)代中小学思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)设(she)的(de)(de)(de)意(yi)见，加强中小学专(zhuan)(zhuan)职(zhi)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)配(pei)备(bei)。各地要(yao)统筹(chou)解决好思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)缺口问题(ti)。各高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)可在(zai)与(yu)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学内(nei)容相关的(de)(de)(de)学科(ke)选择优秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)进行培训(xun)后充实思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)，可探索胜任思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学的(de)(de)(de)党政(zheng)管理干(gan)部转岗为专(zhuan)(zhuan)职(zhi)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)机制(zhi)(zhi)和办法，积(ji)极推(tui)动(dong)(dong)符合条件的(de)(de)(de)辅(fu)导员参与(yu)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)积(ji)极动(dong)(dong)员政(zheng)治素(su)质过硬的(de)(de)(de)相关学科(ke)专(zhuan)(zhuan)家转任思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。采取兼(jian)职(zhi)的(de)(de)(de)办法遴选相关单位(wei)的(de)(de)(de)骨干(gan)支援高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)建(jian)设(she)。各地应对民办学校(xiao)(xiao)指(zhi)派(pai)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)或组建(jian)专(zhuan)(zhuan)门讲师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)团(tuan)。制(zhi)(zhi)定(ding)新(xin)时(shi)代高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)队(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)设(she)规定(ding)。
9.切实(shi)提(ti)高(gao)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)综合素(su)质。以培育(yu)一(yi)大(da)批(pi)优秀马(ma)克思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义理(li)(li)(li)论(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家为目标(biao)，制定(ding)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)队伍培养(yang)培训规(gui)划，在(zai)中(zhong)央党(dang)校(xiao)(xiao)（国(guo)(guo)家行政(zheng)(zheng)(zheng)学(xue)(xue)(xue)院）及地方党(dang)校(xiao)(xiao)（行政(zheng)(zheng)(zheng)学(xue)(xue)(xue)院）面向思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)举(ju)办(ban)学(xue)(xue)(xue)习(xi)习(xi)近平新(xin)时代(dai)中(zhong)国(guo)(guo)特色社会主(zhu)义思(si)(si)(si)(si)想专题研(yan)(yan)修班(ban)，办(ban)好“周末理(li)(li)(li)论(lun)大(da)讲堂”、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)研(yan)(yan)修班(ban)，实(shi)施(shi)好思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)在(zai)职攻读马(ma)克思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义理(li)(li)(li)论(lun)博士学(xue)(xue)(xue)位专项计划。建(jian)强高(gao)校(xiao)(xiao)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)研(yan)(yan)修基地，依托首(shou)批(pi)全(quan)国(guo)(guo)重(zhong)点马(ma)克思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义学(xue)(xue)(xue)院所(suo)在(zai)高(gao)校(xiao)(xiao)重(zhong)点开展理(li)(li)(li)论(lun)研(yan)(yan)修，依托高(gao)水平师(shi)(shi)范类院校(xiao)(xiao)重(zhong)点开展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)修，全(quan)面提(ti)升每(mei)一(yi)位思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)理(li)(li)(li)论(lun)功底(di)、知(zhi)识素(su)养(yang)。建(jian)立一(yi)批(pi)“新(xin)时代(dai)高(gao)校(xiao)(xiao)思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治理(li)(li)(li)论(lun)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)研(yan)(yan)学(xue)(xue)(xue)基地”，组织思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)在(zai)国(guo)(guo)内考(kao)察调研(yan)(yan)，在(zai)深(shen)入了(le)解党(dang)和(he)人民伟大(da)实(shi)践中(zhong)汲取养(yang)分、丰富(fu)思(si)(si)(si)(si)想。组织思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)赴(fu)国(guo)(guo)外调研(yan)(yan)，拓宽(kuan)国(guo)(guo)际(ji)视野，在(zai)比较分析中(zhong)坚定(ding)“四个自信”。完善国(guo)(guo)家、省(sheng)（自治区、直辖市）、学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)三级培训体系。本(ben)科(ke)院校(xiao)(xiao)按在(zai)校(xiao)(xiao)生总数每(mei)生每(mei)年(nian)不低于(yu)40元，专科(ke)院校(xiao)(xiao)按每(mei)生每(mei)年(nian)不低于(yu)30元的(de)(de)标(biao)准(zhun)提(ti)取专项经费，用于(yu)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)术交流(liu)、实(shi)践研(yan)(yan)修等，并逐步加大(da)支(zhi)持力度(du)。中(zhong)央和(he)地方主(zhu)流(liu)媒体的(de)(de)政(zheng)(zheng)(zheng)论(lun)、时政(zheng)(zheng)(zheng)节目要积极推(tui)出优秀思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)传播理(li)(li)(li)论(lun)成果，展示综合素(su)质，增强社会影响力。
10.切(qie)实(shi)改(gai)革思(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)评(ping)价机制。严把政(zheng)治关(guan)、师(shi)德(de)关(guan)、业务关(guan)，明确与思(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)科(ke)研特点(dian)相匹配的评(ping)价标(biao)准，进一(yi)步提(ti)高评(ping)价中教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)和(he)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)研究占(zhan)比(bi)(bi)。各(ge)高校(xiao)在(zai)专(zhuan)业技(ji)术(shu)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)务（职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)称）评(ping)聘工作(zuo)中，要(yao)单独设立马(ma)克(ke)思(si)(si)主义理(li)论类(lei)别(bie)，校(xiao)级专(zhuan)业技(ji)术(shu)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)务（职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)称）评(ping)聘委员(yuan)会(hui)要(yao)有同比(bi)(bi)例(li)的马(ma)克(ke)思(si)(si)主义理(li)论学(xue)(xue)(xue)科(ke)专(zhuan)家。按教(jiao)(jiao)师(shi)比(bi)(bi)例(li)核定思(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)专(zhuan)业技(ji)术(shu)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)务（职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)称）各(ge)类(lei)岗(gang)位占(zhan)比(bi)(bi)，高级专(zhuan)业技(ji)术(shu)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)务（职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)称）岗(gang)位比(bi)(bi)例(li)不(bu)低(di)于学(xue)(xue)(xue)校(xiao)平(ping)均水平(ping)，指标(biao)不(bu)得(de)挪作(zuo)他用。要(yao)将思(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)在(zai)中央和(he)地方主要(yao)媒体上(shang)发表(biao)的理(li)论文章纳(na)入(ru)学(xue)(xue)(xue)术(shu)成果范畴。实(shi)行不(bu)合格思(si)(si)政(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)退出(chu)机制。
11.加大(da)思(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师激(ji)励力(li)度。增强(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师的职业认同(tong)感(gan)、荣誉(yu)感(gan)、责任感(gan)，把思(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师和(he)辅导(dao)员(yuan)中(zhong)的优(you)秀(xiu)分(fen)子纳入各类(lei)高层次人(ren)才项目，在“万人(ren)计划”、“长江学者奖励计划”、“四个一批”等人(ren)才项目中(zhong)加大(da)倾斜支持力(li)度。各地要因(yin)地制宜设立(li)思(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师和(he)辅导(dao)员(yuan)岗位津贴，纳入绩效工(gong)资管(guan)理，相(xiang)应(ying)核增学校(xiao)绩效工(gong)资总量。要把思(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师作为学校(xiao)干(gan)(gan)部(bu)队伍(wu)重要来源，学校(xiao)党(dang)政(zheng)(zheng)管(guan)理干(gan)(gan)部(bu)原则上应(ying)有思(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师、辅导(dao)员(yuan)或班(ban)主任工(gong)作经(jing)历。党(dang)和(he)国家设立(li)的荣誉(yu)称号要注(zhu)重表(biao)彰(zhang)优(you)秀(xiu)思(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)门要大(da)力(li)推选(xuan)思(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师年度影(ying)响力(li)人(ren)物(wu)等先进(jin)典(dian)型。对(dui)立(li)场坚定、学养深厚、联系实际(ji)、成果(guo)突出的思(si)政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师优(you)秀(xiu)代表(biao)加大(da)宣传力(li)度，发挥示范(fan)引领作用。
12.大(da)力加强(qiang)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)课教师(shi)队(dui)伍后(hou)备(bei)(bei)(bei)人才(cai)培(pei)(pei)养(yang)工作(zuo)。注重(zhong)选(xuan)拔培(pei)(pei)养(yang)高(gao)素质(zhi)人才(cai)从事马(ma)克思(si)(si)(si)(si)主义理论(lun)(lun)(lun)学(xue)习研究和教育教学(xue)，统筹推进马(ma)克思(si)(si)(si)(si)主义理论(lun)(lun)(lun)学(xue)科(ke)(ke)本硕(shuo)博(bo)一体(ti)化人才(cai)培(pei)(pei)养(yang)，构建(jian)完善马(ma)克思(si)(si)(si)(si)主义理论(lun)(lun)(lun)学(xue)科(ke)(ke)本硕(shuo)博(bo)学(xue)科(ke)(ke)体(ti)系(xi)和课程体(ti)系(xi)。全国(guo)重(zhong)点马(ma)克思(si)(si)(si)(si)主义学(xue)院通过提(ti)前批(pi)次录取或综合考核招(zhao)生等方式(shi)招(zhao)收马(ma)克思(si)(si)(si)(si)主义理论(lun)(lun)(lun)专(zhuan)业本科(ke)(ke)生，给予推免政(zheng)策倾斜鼓(gu)励优秀马(ma)克思(si)(si)(si)(si)主义理论(lun)(lun)(lun)专(zhuan)业本科(ke)(ke)生攻读(du)硕(shuo)士学(xue)位，采取硕(shuo)博(bo)连读(du)或直接攻读(du)博(bo)士学(xue)位的方式(shi)加强(qiang)培(pei)(pei)养(yang)。深入实施(shi)“高(gao)校思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)治理论(lun)(lun)(lun)课教师(shi)队(dui)伍后(hou)备(bei)(bei)(bei)人才(cai)培(pei)(pei)养(yang)专(zhuan)项支(zhi)持(chi)计划(hua)”，专(zhuan)门招(zhao)收马(ma)克思(si)(si)(si)(si)主义理论(lun)(lun)(lun)学(xue)科(ke)(ke)研究生，并逐步按(an)需增加招(zhao)生培(pei)(pei)养(yang)指标。加强(qiang)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)课教师(shi)队(dui)伍后(hou)备(bei)(bei)(bei)人才(cai)思(si)(si)(si)(si)想政(zheng)治工作(zuo)，加大(da)发展党员力度，提(ti)高(gao)党员发展质(zhi)量。
四、不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性
13.加(jia)(jia)大(da)(da)(da)思(si)想(xiang)性(xing)(xing)、理(li)(li)(li)(li)论(lun)性(xing)(xing)资源供给。进一(yi)步建(jian)强(qiang)马克思(si)主(zhu)义(yi)理(li)(li)(li)(li)论(lun)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，进入世界一(yi)流大(da)(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)设(she)的(de)高校应将马克思(si)主(zhu)义(yi)理(li)(li)(li)(li)论(lun)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科设(she)为重(zhong)点(dian)建(jian)设(she)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科，为思(si)政(zheng)课(ke)建(jian)设(she)提供坚实学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科支撑。深入研究(jiu)坚持(chi)和(he)(he)发(fa)展中(zhong)国特色社会主(zhu)义(yi)的(de)重(zhong)大(da)(da)(da)理(li)(li)(li)(li)论(lun)和(he)(he)实践问题(ti)，为增强(qiang)思(si)政(zheng)课(ke)的(de)思(si)想(xiang)性(xing)(xing)、理(li)(li)(li)(li)论(lun)性(xing)(xing)提供多(duo)角度学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)术支持(chi)。充分发(fa)挥马克思(si)主(zhu)义(yi)理(li)(li)(li)(li)论(lun)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)领航作用，大(da)(da)(da)力推进中(zhong)国特色社会主(zhu)义(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科体系建(jian)设(she)。根据需求逐步增加(jia)(jia)马克思(si)主(zhu)义(yi)理(li)(li)(li)(li)论(lun)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科博(bo)(bo)士(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)权(quan)点(dian)，支持(chi)有关(guan)高校联合申(shen)报马克思(si)主(zhu)义(yi)理(li)(li)(li)(li)论(lun)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科博(bo)(bo)士(shi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)授(shou)权(quan)点(dian)。组织思(si)政(zheng)课(ke)教师及(ji)时学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)习(xi)近平总书记(ji)最新重(zhong)要讲话精神，及(ji)时学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)相(xiang)关(guan)文件精神，全面理(li)(li)(li)(li)解(jie)和(he)(he)准(zhun)确把握党中(zhong)央重(zhong)大(da)(da)(da)决策部署。
14.加大(da)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)研工(gong)作力(li)度(du)。建(jian)立(li)(li)健全大(da)中(zhong)小学(xue)(xue)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)一体(ti)化备(bei)(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)机(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，普(pu)遍(bian)实行思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)集体(ti)备(bei)(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)制(zhi)(zhi)度(du)，全面(mian)提升教(jiao)(jiao)研水平。遴选学(xue)(xue)科带头(tou)人(ren)担任各门课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)集体(ti)备(bei)(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)牵头(tou)人(ren)，学(xue)(xue)校领导干部要积极支持和主动参与(yu)。建(jian)立(li)(li)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)“手拉手”备(bei)(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)机(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，发挥思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)强校和高(gao)水平思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)专家示范带动作用。加强“全国高(gao)校思(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)理论课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)网(wang)络集体(ti)备(bei)(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)平台”建(jian)设(she)，完善思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)网(wang)络备(bei)(bei)(bei)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)服务支撑(cheng)系统。建(jian)立(li)(li)纵向跨学(xue)(xue)段、横向跨学(xue)(xue)科的(de)交流(liu)研修(xiu)机(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，深入开展(zhan)相邻(lin)学(xue)(xue)段思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)交流(liu)研讨。推(tui)动建(jian)立(li)(li)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)与(yu)其(qi)他学(xue)(xue)科专业(ye)教(jiao)(jiao)师(shi)交流(liu)机(ji)(ji)制(zhi)(zhi)。大(da)力(li)推(tui)进思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)方法(fa)改革(ge)，提升思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)师(shi)信(xin)息化能(neng)力(li)素(su)养，推(tui)动人(ren)工(gong)智能(neng)等现代(dai)信(xin)息技(ji)术(shu)在思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)中(zhong)应用，建(jian)设(she)一批国家级虚拟仿真(zhen)思(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)体(ti)验教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)中(zhong)心。
15.切实(shi)加强(qiang)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)课(ke)题研(yan)(yan)(yan)究(jiu)和(he)成(cheng)果交流(liu)。国(guo)家(jia)社科(ke)基金规划项(xiang)目、教(jiao)育部人文(wen)社科(ke)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)项(xiang)目等(deng)设(she)立思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)师研(yan)(yan)(yan)究(jiu)专项(xiang)，开展思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)学(xue)重(zhong)点(dian)难点(dian)问题和(he)教(jiao)学(xue)方(fang)(fang)法改革(ge)创新等(deng)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，逐步加大对相关课(ke)题研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的支持力度。各(ge)地(di)要参照设(she)立相关项(xiang)目并给予经费(fei)投入(ru)。加强(qiang)马克思(si)(si)(si)(si)(si)主义理(li)论教(jiao)学(xue)科(ke)研(yan)(yan)(yan)成(cheng)果学(xue)术阵地(di)建(jian)设(she)，首批(pi)重(zhong)点(dian)建(jian)设(she)10家(jia)学(xue)术期刊(kan)和(he)若干学(xue)术网站，支持新创办(ban)一(yi)定(ding)数量(liang)的思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)学(xue)术期刊(kan)。制定(ding)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)师发表文(wen)章的重(zhong)点(dian)报(bao)刊(kan)目录，将《人民日(ri)报(bao)》、《求是》、《解放军报(bao)》、《光明日(ri)报(bao)》、《经济日(ri)报(bao)》等(deng)中央媒体及(ji)地(di)方(fang)(fang)党(dang)报(bao)党(dang)刊(kan)列入(ru)其中。委(wei)托高校马克思(si)(si)(si)(si)(si)主义学(xue)院分片建(jian)立高校思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)学(xue)创新中心，设(she)立一(yi)批(pi)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)学(xue)质量(liang)监测基地(di)。在(zai)国(guo)家(jia)级教(jiao)学(xue)成(cheng)果奖(jiang)中单列思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)专项(xiang)，每2年开展1次全国(guo)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教(jiao)学(xue)展示活动(dong)，定(ding)期开展优秀(xiu)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)示范课(ke)巡讲活动(dong)。打造一(yi)批(pi)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)国(guo)家(jia)精品(pin)在(zai)线开放课(ke)程，探索建(jian)设(she)融媒体思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)公开课(ke)，推动(dong)优质教(jiao)学(xue)资源共享。
16.全面(mian)提升高(gao)校(xiao)(xiao)马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)水平。强化“马(ma)(ma)(ma)(ma)院(yuan)(yuan)(yuan)姓马(ma)(ma)(ma)(ma)、在(zai)马(ma)(ma)(ma)(ma)言马(ma)(ma)(ma)(ma)”的鲜明导(dao)(dao)向，把思(si)(si)(si)(si)政课教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)作为(wei)高(gao)校(xiao)(xiao)马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)基本职责，将(jiang)马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)作为(wei)重(zhong)点学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)理(li)论学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)作为(wei)重(zhong)点学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、思(si)(si)(si)(si)政课作为(wei)重(zhong)点课程加(jia)强建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)，在(zai)发(fa)展规划、人才引(yin)进(jin)、公共(gong)资源使用等(deng)(deng)方面(mian)给予马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)优先保(bao)障。建(jian)(jian)(jian)好建(jian)(jian)(jian)强一批全国重(zhong)点马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)和(he)示范(fan)性马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，依托有条(tiao)件的高(gao)校(xiao)(xiao)马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)一批习(xi)(xi)近平新时代中(zhong)国特色社会主(zhu)义(yi)(yi)思(si)(si)(si)(si)想研究院(yuan)(yuan)(yuan)。建(jian)(jian)(jian)立和(he)完善(shan)马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)理(li)论学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)体系，实施(shi)马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)理(li)论学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)领航工(gong)程，在(zai)马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)理(li)论学(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)研究宣(xuan)传(chuan)(chuan)上发(fa)挥引(yin)领带动(dong)作用。全面(mian)推动(dong)各(ge)地宣(xuan)传(chuan)(chuan)、教(jiao)育(yu)等(deng)(deng)部门(men)共(gong)建(jian)(jian)(jian)所在(zai)地区高(gao)校(xiao)(xiao)马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)。实施(shi)马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)长培养(yang)工(gong)程，加(jia)强马(ma)(ma)(ma)(ma)克(ke)(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)主(zhu)义(yi)(yi)学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)领导(dao)(dao)班子建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)。
17.整(zheng)体(ti)(ti)推进(jin)高校(xiao)(xiao)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)和中(zhong)小学学科德育(yu)(yu)。深度挖掘高校(xiao)(xiao)各学科门类专业课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和中(zhong)小学语(yu)文、历史、地理、体(ti)(ti)育(yu)(yu)、艺术等所(suo)有课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)蕴含的(de)思(si)(si)(si)想政(zheng)治教(jiao)育(yu)(yu)资源，解决好各类课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)与思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)相互配合的(de)问题(ti)，发挥所(suo)有课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)育(yu)(yu)人功能，构(gou)建全(quan)面(mian)覆盖、类型(xing)丰富、层次(ci)递进(jin)、相互支撑(cheng)的(de)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)体(ti)(ti)系，使各类课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)与思(si)(si)(si)政(zheng)课(ke)同(tong)向(xiang)同(tong)行(xing)，形成(cheng)协(xie)同(tong)效应。建成(cheng)一(yi)批课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)示(shi)范高校(xiao)(xiao)，推出一(yi)批课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)示(shi)范课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，选树一(yi)批课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)教(jiao)学名师和团队(dui)，建设一(yi)批高校(xiao)(xiao)课(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)教(jiao)学研究示(shi)范中(zhong)心。
五、加强党对思政课建设的领导
18.严格(ge)落实地(di)方党(dang)委(wei)思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)设主(zhu)体责任(ren)。地(di)方各级(ji)党(dang)委(wei)要(yao)把思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)设作(zuo)为党(dang)的建(jian)设和意识形态工作(zuo)的标(biao)志(zhi)性工程摆上(shang)重(zhong)要(yao)议(yi)程，党(dang)委(wei)常(chang)委(wei)会每年至少召开1次专(zhuan)题会议(yi)研究思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)设，抓住(zhu)制约思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)设的突(tu)出问题，在工作(zuo)格(ge)局、队伍建(jian)设、支持保障等方面采取有效措施(shi)。建(jian)立和完善(shan)省（自治区(qu)、直辖(xia)(xia)市(shi)(shi)）党(dang)委(wei)领(ling)导(dao)班(ban)子成员联系(xi)高(gao)校(xiao)和讲(jiang)思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)特别是“形势(shi)与政(zheng)(zheng)策”课(ke)(ke)制度，各省（自治区(qu)、直辖(xia)(xia)市(shi)(shi)）党(dang)委(wei)和政(zheng)(zheng)府主(zhu)要(yao)负责同志(zhi)每学(xue)(xue)(xue)期结合学(xue)(xue)(xue)习和工作(zuo)至少讲(jiang)1次课(ke)(ke)。各地(di)要(yao)把民办学(xue)(xue)(xue)校(xiao)、中外合作(zuo)办学(xue)(xue)(xue)院校(xiao)纳入(ru)思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)设整(zheng)体布(bu)局。思政(zheng)(zheng)课(ke)(ke)建(jian)设情况(kuang)纳入(ru)各级(ji)党(dang)委(wei)领(ling)导(dao)班(ban)子考核和政(zheng)(zheng)治巡视。
19.推动(dong)建(jian)立高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)书(shu)记(ji)(ji)、校(xiao)(xiao)(xiao)长带头(tou)抓思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)机制(zhi)。加强(qiang)和(he)改进(jin)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)领(ling)导(dao)干部(bu)深入基层联(lian)系(xi)学(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，推动(dong)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)领(ling)导(dao)干部(bu)兼任班主(zhu)任等工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，建(jian)立健全(quan)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)书(shu)记(ji)(ji)、校(xiao)(xiao)(xiao)长及职能部(bu)门力(li)量(liang)深入一(yi)线了解学(xue)(xue)生思(si)想动(dong)态、服(fu)务学(xue)(xue)生发展的制(zhi)度性安排。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)书(shu)记(ji)(ji)、校(xiao)(xiao)(xiao)长作(zuo)(zuo)(zuo)为思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)建(jian)设(she)第一(yi)责任人，要(yao)结(jie)合自身学(xue)(xue)科(ke)背景和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)经历，带头(tou)走(zou)进(jin)课(ke)堂听课(ke)讲课(ke)，带头(tou)推动(dong)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)建(jian)设(she)，带头(tou)联(lian)系(xi)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)教师。高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)常委(wei)(wei)会(hui)每学(xue)(xue)期至少召(zhao)开(kai)1次会(hui)议专题研究思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)建(jian)设(she)，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)书(shu)记(ji)(ji)、校(xiao)(xiao)(xiao)长每学(xue)(xue)期至少给(ji)学(xue)(xue)生讲授4个课(ke)时思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)领(ling)导(dao)班子其他(ta)成员(yuan)每学(xue)(xue)期至少给(ji)学(xue)(xue)生讲授2个课(ke)时思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)，可重点(dian)讲授“形势与政(zheng)(zheng)(zheng)策”课(ke)。开(kai)学(xue)(xue)典礼(li)(li)、毕(bi)业典礼(li)(li)讲话等要(yao)鲜明体现党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的教育方(fang)针(zhen)、积极传(chuan)播(bo)马(ma)克(ke)思(si)主(zhu)义(yi)(yi)科(ke)学(xue)(xue)理论、弘扬社会(hui)主(zhu)义(yi)(yi)核心价值(zhi)观。要(yao)把(ba)思(si)政(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)建(jian)设(she)情况纳入学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)党(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的建(jian)设(she)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)考核、办学(xue)(xue)质(zhi)量(liang)和(he)学(xue)(xue)科(ke)建(jian)设(she)评估标(biao)准体系(xi)。
20.积极(ji)拓展(zhan)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)格局。中(zhong)(zhong)央(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作领导小组要(yao)(yao)(yao)把思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)纳(na)入(ru)重要(yao)(yao)(yao)议事(shi)日程，教(jiao)(jiao)育部、中(zhong)(zhong)央(yang)(yang)宣(xuan)传部等部门(men)(men)要(yao)(yao)(yao)牵头抓好(hao)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)，中(zhong)(zhong)央(yang)(yang)军委政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作部要(yao)(yao)(yao)指导抓好(hao)军队院校思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)。教(jiao)(jiao)育部成立大(da)中(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)一体(ti)化建(jian)设(she)指导委员会，加强对(dui)不同类型思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)建(jian)设(she)分类指导。有(you)(you)(you)关部门(men)(men)和(he)各地(di)要(yao)(yao)(yao)保证(zheng)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)管理(li)人员配备(bei)，确保事(shi)有(you)(you)(you)人干、责有(you)(you)(you)人负(fu)。强化中(zhong)(zhong)考、高考、研究(jiu)生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)考试(shi)对(dui)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)学(xue)(xue)习思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)的指挥棒作用，将思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)习实(shi)践情况等作为重要(yao)(yao)(yao)内容纳(na)入(ru)综(zong)合素质评(ping)(ping)价体(ti)系，探索记入(ru)本人档案(an)，作为学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)评(ping)(ping)奖(jiang)评(ping)(ping)优重要(yao)(yao)(yao)标准，作为加入(ru)中(zhong)(zhong)国少年(nian)先(xian)锋队、中(zhong)(zhong)国共(gong)(gong)产主义青年(nian)团(tuan)、中(zhong)(zhong)国共(gong)(gong)产党的重要(yao)(yao)(yao)参考。坚持(chi)开门(men)(men)办思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)，推动(dong)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)实(shi)践教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)与学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)会实(shi)践活动(dong)、志愿服务(wu)活动(dong)结(jie)合，思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)小课(ke)(ke)(ke)堂(tang)和(he)社(she)会大(da)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)结(jie)合，鼓(gu)励党政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)机(ji)(ji)关、企(qi)事(shi)业单位等就近与高校对(dui)接，挂(gua)牌建(jian)立思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)实(shi)践教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)基地(di)，完善思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)实(shi)践教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)机(ji)(ji)制(zhi)。制(zhi)定关于加快构建(jian)高校思(si)(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作体(ti)系的意见，汇聚办好(hao)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)合力。加大(da)正面宣(xuan)传和(he)舆论(lun)引(yin)导力度，推动(dong)形成全党全社(she)会努力办好(hao)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)师(shi)认真讲好(hao)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)、学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)积极(ji)学(xue)(xue)好(hao)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)课(ke)(ke)(ke)的良(liang)好(hao)氛围。
