新都一中近期可谓喜(xi)事连连！
获得四川省首批一(yi)级示范高(gao)中(zhong)称号；
信息(xi)化教(jiao)学(xue)美誉(yu)远播，被《中央电(dian)视台(tai)中学(xue)生频道(dao)》评为信息(xi)化教(jiao)学(xue)示范基(ji)地；
“三(san)优(you)”课(ke)堂改革(ge)成果被多家国家和省级(ji)媒(mei)体(ti)争(zheng)相报道；
4名(ming)学(xue)生跻(ji)身央视英语大赛总决赛，并获得不俗(su)成(cheng)绩；
成为马(ma)来西亚高等教(jiao)育在(zai)我(wo)国西南地区的首(shou)个优质生源培养基(ji)地；
而最值得(de)称(cheng)道的(de)是，在生源相(xiang)对稳定的(de)情况下，高(gao)考成绩连(lian)续四年跳(tiao)跃式增长，2014年本科一次性硬上线1229人，继续领跑成都市北片区高中教育……
笑容写在新都(dou)一中(zhong)每(mei)位师生(sheng)脸上。沉甸甸收获的(de)背后(hou)，我们(men)看到的(de)是(shi)管理理念、管理模式(shi)的(de)变革，带给这所名优(you)老(lao)校(xiao)(xiao)新起点的(de)跨(kua)越和发展：管理更加规范，学生(sheng)更加自(zi)信，老(lao)师更有(you)活力，学校(xiao)(xiao)也办出了(le)“让人(ren)民满意”的(de)教育。
把课堂(tang)主(zhu)动权交(jiao)还给(ji)学生
教师(shi)李(li)大勤仍记得三年前开学典礼的新气(qi)象。
“以前的开学典(dian)礼(li)至(zhi)少需要(yao)一个小时(shi)左(zuo)右(you)，而(er)且大多(duo)是硬邦邦的规(gui)范(fan)要(yao)求(qiu)，学生(sheng)们(men)在下面听得昏昏欲睡(shui)，班(ban)主任也(ye)没有精神。可那次开学典(dian)礼(li)只用了(le)半个小时(shi)，时(shi)间缩短了(le)，内容也(ye)更简(jian)洁有力，让(rang)师生(sheng)感觉到了(le)往前冲的力量。”李大勤回忆(yi)。
变化源自走马上任的现任校长刘旭东。在新都一中老师看来，刘校长有着“改革派”的作风，“肯干事，有闯劲”。“老师们、同学们，让我们行动起来，以只争朝夕的精神，努力打造激情一中，超越自我，主动发展……”新都一中办公室副主任代敬涛对校长当年的讲话记(ji)忆犹(you)新。
“新都一(yi)中是一(yi)所(suo)老牌名校(xiao)，在(zai)(zai)上世纪八九十年代就(jiu)创下辉煌的业(ye)绩(ji)，在(zai)(zai)四川的基础教(jiao)育界独树(shu)一(yi)帜。如(ru)何(he)保持这(zhei)份荣耀(yao)和品牌，在(zai)(zai)新时期实(shi)现(xian)学校(xiao)的跨越发展？”刘旭东认(ren)为，唯有改革(ge)。“改变学校(xiao)管(guan)理体制和模式，真正激发教(jiao)师(shi)和学生的活(huo)力，让大(da)家心往一(yi)处想、劲往一(yi)处使(shi)。”
最(zui)明(ming)显的改变集中在了(le)课堂(tang)。“有没有人愿(yuan)意给(ji)大家讲(jiang)解一下这(zhei)道题的解答方式？”今年10月(yue)11日上午，新都一中高二（15）班陈建老师的数学课吸引了记者的目光。话音刚落，便有学生走上讲台，拿起粉笔，一边板书，一边讲解。
而台下的同(tong)学一边(bian)聆(ling)听，一边(bian)做笔记(ji)，教室里(li)不时(shi)传出(chu)应和声、询问声，同(tong)学们(men)纷纷提出(chu)不同(tong)的看法和思路(lu)。陈建则(ze)站在一旁观察、倾听，直到学生(sheng)讲(jiang)完，才略加(jia)点评和讲(jiang)解。
把课堂(tang)(tang)交(jiao)还给学生，老师退(tui)到幕后(hou)——这(zhei)样完全颠(dian)覆传统的课堂(tang)(tang)教学方式，新都一(yi)中将其命(ming)名为“三优(you)课堂(tang)(tang)”，已经推行(xing)了近(jin)两年，成为各个班级的常(chang)态。
“就是(shi)通(tong)过优(you)化教育资源(yuan)、优(you)化课程结构、优(you)化教育手段，达到(dao)培养学(xue)(xue)生优(you)良(liang)的知(zhi)能结构、优(you)良(liang)的个性品(pin)质、优(you)良(liang)的创(chuang)造力品(pin)质，帮助学(xue)(xue)生实现创(chuang)新(xin)意识、创(chuang)新(xin)思维、创(chuang)新(xin)个性和创(chuang)新(xin)能力的形成。”刘旭(xu)东介绍。
分管教学的副校长曾世美介绍，“三优课堂”的关键就是“放权”。“学校要充分相信老师，给予他们充分的教案设计和课堂把控权力；老师要充分相信学生，敢于把课堂大量的时间交给学生‘唱主角’。”
她(ta)说起了一次(ci)随堂听课(ke)(ke)经(jing)历：今年(nian)才入(ru)职的数学(xue)老师谭(tan)莉，在上一次(ci)新课(ke)(ke)时，直接(jie)让(rang)学(xue)生登台(tai)展示(shi)，5个(ge)全新的(de)知(zhi)(zhi)识(shi)点被学(xue)生(sheng)讲解得头(tou)头(tou)是道。“按常规，新知(zhi)(zhi)识(shi)点老(lao)师(shi)都(dou)会先讲才让学(xue)生(sheng)展示。”曾(ceng)世美(mei)感慨(kai)道：“正是对老(lao)师(shi)和学(xue)生(sheng)的(de)充(chong)分信任，他们也不(bu)断(duan)回馈给(ji)学(xue)校惊喜。”
自主、自律管理(li)让校风校貌焕然一新
新(xin)都(dou)一中的(de)校园，绿树成(cheng)荫，曲径通(tong)幽。无论何时步(bu)入，地面上找不到(dao)一点(dian)纸屑果皮(pi)；学生们仪容整洁，自信大方。“这(zhei)都(dou)是我们学生自主(zhu)管理、维护(hu)的(de)功劳(lao)。”分管德育的(de)副(fu)校长杨永明(ming)自豪(hao)地说。
让学(xue)生把学(xue)校的事当成自(zi)己的事，激发他们“主人翁”的意识，正是新都一中(zhong)近年来转变管理理念、简政放权的缩影。
放权的前提是建立制度，规范行为，而干部队伍能起到带头示范作用。“只有干部带头，让师生共同参与监督，才能真正抓好管理，提高质量。”刘旭东介绍，新都一中长期坚持领导干部以身作则，团结协作，率先垂范，“我们要求每天值班行政和老师、学生一起出操，一起进行大课间活动；要求干部坚守教育教学第一线，并且以高标准为目标，向教师承诺，让师生监督，与教师比拼‘抓质量’的时间和激情，以新都一中在教育教学质量‘上台阶’为己任，带领大家努力建设强大一中。”
细节决定(ding)成(cheng)败，只(zhi)有狠抓常(chang)规管(guan)理(li)，才能(neng)促进(jin)教学工作(zuo)再上台阶(jie)。“今年以来(lai)，学校(xiao)(xiao)制(zhi)定(ding)了(le)更(geng)加细致(zhi)的管(guan)理(li)流程(cheng)。学校(xiao)(xiao)教务(wu)处进(jin)一步加强了(le)教学常(chang)规管(guan)理(li)，全天坐班、对每天师生上课(ke)情况、早(zao)晚自习情况进(jin)行检查(cha)，并(bing)如实做好(hao)记(ji)录(lu)。同时，对迟到、早(zao)退旷课(ke)的有关人员进(jin)行了(le)约谈和批评教育。”杨永明(ming)说。
现在，新(xin)都一(yi)中的(de)每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)师都能根据新(xin)课(ke)程(cheng)标准的(de)要求，立足课(ke)堂、面(mian)向(xiang)(xiang)全(quan)体，正确把握教(jiao)(jiao)(jiao)改方(fang)向(xiang)(xiang)，改进教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)方(fang)法，着力培养学(xue)生的(de)学(xue)习能力，科学(xue)地(di)挖掘学(xue)生内在潜能，促进学(xue)生学(xue)业(ye)素(su)质(zhi)的(de)稳步提高(gao)。
而学生也在老师们的带动下，无论学习还是参与班级、校级事务都更加积极主动。学校充分发挥学生会、团委会及班干部的作用，协助班主任老师管理学校卫生、班级纪律、大课间秩序等事务。“我们还组建了宿舍管委会，每个年级都有1-2名学(xue)生干部参与；学(xue)生对食堂饭(fan)菜价格、质量(liang)的意见和建(jian)议也(ye)会传递给校方有关部门。”
当了(le)10多年(nian)班(ban)(ban)主任的周敏则谈到了(le)他如何发(fa)动全体学(xue)生(sheng)共同(tong)制定规范、自主管理班(ban)(ban)级的经验。“我与学(xue)生(sheng)共同(tong)挑选(xuan)了(le)20条名人(ren)名言(yan)作(zuo)为班(ban)级训(xun)言(yan)，班(ban)委干(gan)(gan)部的(de)(de)产生，也不指定，而是鼓励学(xue)生主动‘跳’出来，展示自己的(de)(de)能力(li)。”他(ta)说，这种方式既减(jian)轻了(le)他(ta)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，还锻炼了(le)学(xue)生，“现在每周(zhou)五下午，我们班(ban)干(gan)(gan)部都(dou)会召开(kai)例会，总结当(dang)周(zhou)不足，部署下周(zhou)工(gong)作(zuo)。”
新都一中还通过活动去改变学生、熏陶学生，把全面发展的理念贯穿到每一项活动中。清明节，学生到烈士陵园扫墓、网上祭英烈，寄托深切哀思；“五四”青年节，开展合唱比赛、演讲比赛；走进自闭症儿童心理康复中心，开展“大手拉小手，关注儿童心理健康”活动；精心制作手绘T恤(xu)、爱心(xin)玫瑰(gui)、书画作(zuo)品(pin)、手工作(zuo)品(pin)等(deng)(deng)参与(yu)爱心(xin)义卖(mai)，为留守儿童(tong)募集(ji)衣物、书籍、玩具等(deng)(deng)；开展(zhan)校园(yuan)十佳歌手大赛、“金话筒”校园(yuan)主持人大赛、书画摄影作(zuo)品(pin)展(zhan)、元旦文艺(yi)汇演等(deng)(deng)系列艺(yi)术活动……
一(yi)次(ci)次(ci)活动，让学(xue)生素质不断(duan)提高，并(bing)有(you)了沉甸(dian)甸(dian)的收获(huo)：2013年，学校(xiao)(xiao)获得(de)四川省中学生乒乓(pang)球比赛工作组团体冠军、成(cheng)都市(shi)第九届校(xiao)(xiao)园剧一等(deng)奖、“运(yun)动成(cheng)都”青少年体育俱乐部(bu)30人31足跑决(jue)赛(sai)高中组一等奖(jiang)；新都区(qu)2009—2012年年中小(xiao)学田径(jing)团体(ti)总分第一名，新(xin)都(dou)区(qu)第十届中小(xiao)学生艺(yi)术节课本(ben)剧特等(deng)奖(jiang)、诗朗诵(song)特等(deng)奖(jiang)……
充分信任(ren)激发教师活力
日前，省级课题《普通高中基于学生有效参与的三优课堂实践研究》在新都一中开题了，该校许多老师都是课题的参与人员。
“从上世纪90年(nian)代以来，我校(xiao)(xiao)就形成(cheng)了浓(nong)厚的教(jiao)研氛围，教(jiao)师以科(ke)研促教(jiao)学(xue)(xue)，以教(jiao)学(xue)(xue)强(qiang)科(ke)研。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加(jia)强(qiang)对(dui)教(jiao)研组(zu)工作的指导、督促与检查，督促各教(jiao)研组(zu)制订工作计划。目前，各教(jiao)研组(zu)活(huo)动已走向制度(du)化、规范化。”刘旭东介绍。
新都一中教(jiao)科室(shi)课题(ti)主研人(ren)员李凤(feng)萍谈到，学校制定了(le)详细的(de)(de)激励机制和考核办(ban)法鼓励教(jiao)师搞科研，并(bing)把(ba)相应的(de)(de)权力下放(fang)到备课组、教(jiao)研组，释放(fang)了(le)老师们(men)的(de)(de)活力，“现(xian)在老师们(men)做(zuo)课题(ti)、搞科研都不觉得是(shi)负担，而是(shi)提高教(jiao)育(yu)教(jiao)学的(de)(de)内在需求。”
如今，新都一中每周都会有一次研修课供全校老师观摩学习；每位老师都会根据自己喜欢的点开组小专题研究；名优教师都是市级、省级课题的核心主研人员；备课组每周至少召开一次研讨会，教研组每月有1-2次集中(zhong)研修会(hui)。
“我们按照学校的制度开展活动，学校给了我们教研组充分自主权，并根据最后的成果给予相应奖励。”新都一中语文教研组组长周敏介绍，他主张让语文老师“个体成才”理念，“每次教研会，都会确定一名中心发言人，给他们展示的机会”。
在这种(zhong)信任氛围中，年轻(qing)教师(shi)的潜力激发了出来(lai)。“今年组内新进(jin)了两名语文教师(shi)，他们不仅很(hen)快适(shi)应了学校‘三优(you)课(ke)堂(tang)’模(mo)式，还(hai)在导学案(an)设计上给予创新，让人(ren)眼前一亮。”周敏说。
近年(nian)来(lai)，新都一(yi)中坚(jian)持从实际出发，统筹安(an)排(pai)教师培训时间、分类指导教师培训，进一(yi)步明确(que)培训目标，强化培训管理(li)，使得(de)教师队伍(wu)整体素质逐(zhu)年(nian)提高(gao)，涌现了一(yi)大批省、市、区各级别的优秀教师、学科带头(tou)人、教坛(tan)新秀等。
“我们(men)还制定了明星教(jiao)师(shi)(shi)、首席教(jiao)师(shi)(shi)等考核办法，给教(jiao)师(shi)(shi)搭建了一个从低到高(gao)的成长(zhang)阶梯，让他们(men)看得(de)到成长(zhang)路径，发展空间，以激(ji)励他们(men)不断追(zhui)求卓(zhuo)越。”刘(liu)旭东介绍，学校(xiao)充分认识(shi)到教(jiao)师(shi)(shi)校(xiao)本培训是更新教(jiao)师(shi)(shi)知识(shi)结构(gou)、转(zhuan)变教(jiao)师(shi)(shi)教(jiao)育理(li)念、提高(gao)教(jiao)师(shi)(shi)业务素(su)质的重要(yao)(yao)举(ju)措，将教(jiao)师(shi)(shi)校(xiao)本培训工作列为重要(yao)(yao)任务。
学(xue)校从师德教(jiao)育(yu)、培训(xun)理(li)念、业务培训(xun)、环保教(jiao)育(yu)、竞(jing)赛(sai)展示(shi)等内(nei)容入手加强教(jiao)师培训(xun)，使(shi)之能胜任本(ben)职级(ji)及晋升高一职级(ji)业务要求的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)水平和科研能力，适应新(xin)课程改(gai)革和素质教(jiao)育(yu)的(de)要求。同时(shi)，学(xue)校还(hai)采取(qu)“走出(chu)去，请进来”的(de)灵活(huo)培训(xun)形式(shi)，使(shi)教(jiao)师吸收新(xin)的(de)信息，开阔眼界(jie)，树(shu)立(li)新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念。
“我们要求(qiu)所有(you)教(jiao)师(shi)‘凡(fan)讲必(bi)案、凡(fan)考必(bi)改，凡(fan)做(zuo)必(bi)评’，进一步(bu)营造‘静(jing)心教(jiao)书，潜心育人(ren)’的良好风气(qi)，形(xing)成‘爱(ai)岗(gang)敬业，关爱(ai)学生(sheng)’的教(jiao)师(shi)文化；多与学生(sheng)交流，了(le)解学生(sheng)需要，服务(wu)学生(sheng)，树(shu)立(li)正确(que)的教(jiao)育观念(nian)，确(que)立(li)良好的职(zhi)业道德(de)(de)；在平时的工作中，大力(li)提倡(chang)立(li)德(de)(de)树(shu)人(ren)、无私(si)奉献(xian)的精(jing)神，坚决(jue)禁(jin)止有(you)偿(chang)补课和(he)收受学生(sheng)及家长礼金等不良行为，强化教(jiao)师(shi)师(shi)德(de)(de)建设(she)，铸(zhu)就高尚师(shi)魂(hun)。”刘(liu)旭(xu)东表示(shi)。
